校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑是一些学者,还有一些精神榜样,如雷锋、焦裕禄等,这些雕塑的选择符合一个校园的文化氛围。
校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面,首先体现为对学生价值判断的影响,这其中名人头像传统的道德和时代的主导思想又表现得十分**。校园雕塑作为一种精神载体,它具有文字属性,同样体现“文以载道”的精神。
校园雕塑的摆放位置也是需要斟酌的。它的摆放位置要跟周围的环境协调一致,比如清华园里的朱自清的雕塑,这样的摆放就让我们在清华园的时候时刻想起朱自清的《荷塘月色》,给清华园增添了浓厚的文化气息。
如何建造具有精神于灵魂的校园雕塑显得尤为重要,先在设计的时候要了解历史,积发掘的文化积淀,努力发现发展的潜力与优势,并在此基础上,找到具有实际特点、顺应教师心理需要、指引发展方向的精神符号。这是核心理念生成与凝结的过程,是校园文化的寻根过程。核心理念如校园文化大厦之基,有了基于校本特色的核心理念,才能使校园文化入土、扎根、发芽、长叶、开花、结果,成长为枝繁叶茂的浓郁森林,构建立体化的校园文化体系。
校园雕塑积淀着历史、传统、文化和社会的价值,蕴含有巨大的潜在教育意义,使学生不仅掌握一定群体的环境知觉,而且同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、、情感和价值观,受到潜移默化的影响。
读书会中,所有伙伴们共同诵读《六项精进》以及企业文化。在本次读书会期间,集团财务中心和产业运营中心的新伙伴们也与大家见面。作为集团发展的新鲜血液,参加读书会的新伙伴们纷纷表示,读书会让自己浓厚的学习氛围,加深了对集团企业发展愿景的认知,加速自身融入企业发展的步伐。
紧接着,颁发了7月份产业运营中心巡视奖和月度优秀伙伴奖。杨洪林、李伟清、李小建、王少岭、董青等获奖,让我们学习这些学习先进典型,汲取榜样力量,以更好的状态完成各项工作,为汉远集团的发展添砖加瓦。材质:玻璃钢
制作工艺:雕刻
使用场景:公园绿地
形式:圆雕
风格:中式
类别:人物
品名:校园读书人物雕塑
形态:教师学生阅读人物雕塑
适用场景:各种场所
使用场所:通用
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