校园雕塑,铸铜儿童童趣雕塑联系电话

校园雕塑的审美性可以培育其审美能力，提高其人文素质，使学生走向一种更高的精神境界，树立崇高的人生理想，这就是环境育人的重要作用。 此外，学校是育人的场所，在学校的适当场地安置雕塑是学校审美教育的一个组成部分，校园雕塑的制作也应还具有教育的功能。雕塑是一种对人类自身生存价值、生命意义积极肯定的艺术，是人类审美理想的感情凸现，也是人类相互间进行精神交流的一种特殊语言。许多优秀的纪念碑雕塑，体现了一个国家、的崇高理想和斗争历史。人们可以从中了解的过去，也真实地从中体味现实。

校园雕塑： 一件优秀的雕塑作品总是能把欣赏者牢牢地吸引住，使你走近它，使你反复地盘桓于它的周围。使你将从不同的角度获得的印象统一在一起。例如米开朗基罗的《奴隶》，有人欣赏的是正面的、具有反抗力量的扭曲的身躯、健壮的胸大肌，而有人却欣赏侧面的有力扭转的颈项、跳动的背部肌肉、雄伟的体态。同样，校园雕塑也应具有这样的吸引力，能够震撼人的心灵，让经过的学生能够驻足欣赏，在学习之余得到精神的陶冶心灵的净化。

校园雕塑：很远又很近的雕塑。 或许很多人会以为雕塑艺术离自己太远，但是说到丹麦，映入脑海的很可能是“海的女儿”；提及比利时，或会想起“撒尿男童”；谈到美国纽约，便是自由女神像。 其实，雕塑早已在不知不觉中渗透进生活，成为*特的文化符号。雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含着巨大的潜在教育意义——因为环境与空间同样有育人作用。

如烟的往事，如诗如歌亦如画，是懵懂是纯真，是永远也不愿醒来的梦。小时候的我们，快乐来得那样简单，那时的心灵，很容易就能满足。简单的开心，如一簇簇鲜花，温暖鲜明又生动，开满了我们的心房。那时的我们，总以为童年永远不会离去，可似乎只是一眨眼的瞬间，我们就已经成为了不一样的大人。也许有很多时候，我们都想回到那**无虑的时光。

玩耍对孩子来说绝不是一种消磨时间的方式，它的重要性绝不亚于读写算术，在社会性、情感、智能等方面的发展认知有着较其重要的积极作用。它能够强健孩子的体魄，也能增加孩子的探索能力，这对于健康的大脑发育和身体的发育都是至关重要的。

童趣是每一个人都经历过的，不同的年代有不一样的童趣。不论是什么样的童趣，绝大部分都是两个或者两个以上的小孩一起玩耍，有展开相互追逐游戏的，也有捉迷藏的，也有在野外抓小昆虫小蚂蚁的，当一个小孩*自玩耍的时候，通常则更多以玩具为伴，没有玩具时，也许是一把沙子，一条树枝，几片叶子，都可以摆弄半天。形态:小孩儿童嬉戏雕塑
材质:玻璃钢
制作工艺:雕刻
形式:圆雕
风格:中式
类别:人物
品名:校园童趣雕塑
使用场景:公园绿地
适用场景:各种场所
使用场所:通用